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【活動報告】Doctor’s Cafe#35 「学際融合研究プロジェクトへの導入:アイデアから実践へ」

活動報告Doctor’sCafe
2026.5.29

開催概要

・日 時:2026年5月15日(金)15:30〜17:30

・会 場:東京農工大学 府中キャンパス 本館 講堂

・参加者:学生129名(SPRINGフェロー121名、BOOSTフェロー生6名、卓越学生2名)、教職員8名

概要

Doctor’s Caféは、東京農工大学内外の研究者や起業家、投資家など多様な分野で活躍するゲストを招き、学際的な交流と自由闊達な議論を促進する場です。今回は「How to Start an Interdisciplinary Research Project: Ideas to Practice」をテーマに、学際融合研究プロジェクトへの導入として、アイデアから実践に至るまでの道筋を共有する機会となりました。SPRINGフェローを中心に、BOOSTフェローと卓越大学院の学生も参加し、相互交流や視野拡大の場となりました。

講演内容

はじめに、本学のSimon Liu准教授より、学際融合(interdisciplinary studies)の概念について紹介があり、あわせて2026年度学際融合研究プロジェクト公募に関するご案内が行われました。続いて、2025年度に採択された3件の学際融合研究プロジェクトの代表学生より、研究内容と分野を超えた連携の取り組みについて発表が行われました。

(1)「3D森林構造による融合解析:生物多様性と移動性の評価」(新井乃理花氏)

(2)「分子生物学とEUV光源を用いたバイオイメージングの融合によるセレノプロテインの局在同定」(齋藤祐希氏)

(3)「在来種が多い場所には外来種は少ないか?〜侵入パラドックスのメカニズム解明〜」(新川颯輝氏)

続いて、ワンウェルフェア高等研究所の取り組みについて、大津直子先生(栄養塩マネジメント学研究領域)と田中聰久先生(動物共生情報学領域)より、それぞれの専門領域における学際融合研究の事例が紹介されました。

パネルディスカッション・交流とフィードバック

パネルディスカッションでは、3名の学生プロジェクト代表者より、それぞれのチームの結成過程、研究テーマの探索と決定に至るまでの経緯、そして異なる分野の研究者との連携を通じて得られた発見や、プロジェクト開始前には想像できなかった視点について共有がありました。

大津先生からは、プロジェクト推進におけるリーダーシップの重要性に加え、論文の筆頭著者を決定する際には、貢献度や批判的に研究へ関わった度合いを基準とすべきであるとの助言がありました。田中先生からは、長期にわたる持続可能な研究活動を実現するためには、研究を楽しみ、周囲と良好な関係を築くという研究哲学が大切であるというメッセージが寄せられました。

ネットワーキングの時間には、学生同士が自発的かつ積極的に自己紹介を行い、互いの研究や関心について理解を深めるとともに、学際融合研究におけるさらなる連携への意欲を表明する姿が多く見られました。本イベントは、参加学生にとって2026年度学際融合研究プロジェクト公募に向けた具体的な手がかりとなるとともに、3件の学生プロジェクトの経験が、これから挑戦する他の学生を後押しする刺激の場ともなりました。

当日プログラム表

Doctor’s Café #35

「How to Start an Interdisciplinary Research Project: Ideas to Practice」

日時:2026年5月15日(金)15:30~17:30
場所:府中キャンパス 本館、講堂
言語:英語(メイン)
内容:学際融合研究プロジェクトへの導入:アイデアから実践へ
スケジュール:
① 15:30~15:40
Introduction: 学際融合について及び2026年度学際融合研究プロジェクト公募に関するご案内 (Simon Liu先生)
② 15:40~16:25
学際融合研究プロジェクト3件の成果発表
(1)3D 森林構造による融合解析:生物多様性と移動性の評価 (新井乃理花氏)
(2)分子生物学と EUV 光源を用いたバイオイメージングの融合によるセレノプロテインの局在同定 (齋藤祐希氏)
(3)在来種が多い場所には外来種は少ないか?~侵入パラドックスのメカニズム解明~ (新川颯輝氏)
③ 16:25~16:35
ワンウェルフェア高等研究所について
(A)大津直子先生:栄養塩マネジメント学研究領域
(B)田中聡久先生:動物共生情報学領域
④ 16:35~17:05(30分)
パネルディスカッション&Q&A (田中先生、大津先生と学生プロジェクト代表3名)
⑤ 17:05~17:30(25分)
ネットワーキング

 

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